2 марта в Высшей инженерной школе прошел семинар для руководителей подразделений Департамента передовых инженерных школ, сотрудников и преподавателей на тему «ИОТ как драйвер развития образовательной модели инженерной школы».
Необходим ли современному студенту персонализированный путь обучения в университете? Какой результат даст технология индивидуальной образовательной траектории? И главное как внедрить ИОТ в образовательный процесс вуза?
Необходим ли современному студенту персонализированный путь обучения в университете? Какой результат даст технология индивидуальной образовательной траектории? И главное как внедрить ИОТ в образовательный процесс вуза?
Об этих и других аспектах говорили участники и приглашённые эксперты семинара. Передовыми практиками и технологиями внедрения ИОТ в вузах поделились генеральный директор ИОТ-университета Павел Музыка, лидер практики управления изменениями Александр Елисеенко, менеджер по развитию платформы Мария Шурупова и заместитель директора офиса сопровождения образовательных программ Университета ИТМО Анастасия Крыга.
После знакомства с опытом коллег из других вузов, участники семинара попытались сформировать свое видение возможностей внедрения данного подхода в Высшей инженерной школе. Прозвучало много различных предложений от варианта спецкурсов, создания общего пула дисциплин ВИШ до варианта полного пересмотра составления учебного плана. Однако, любое внедрение той или иной технологии влечет за собой переработку многих процессов. Например, потребуется большая работа по изменению составления расписания занятий, уход от системы постоянных студенческих групп, т.к. состав и количество слушателей той или иной дисциплины будет постоянно меняться. Кроме того, дав студентам возможность выбора траектории своего обучения, мы предполагаем, что они также возьмут на себя ответственность за результат этого обучения, к чему многие студенты могут быть не готовы.
Единогласны участники были в одном - внедрение ИОТ поможет ликвидировать пробелы в знаниях по базовым предметам у первокурсников и повысит общий уровень подготовки студентов инженеров.
Подытоживая, высказанные коллегами предложения и идеи, директор Высшей инженерной школы Борис Игольников отметил: «Довольно многие из озвученных сегодня инструментов и проектов уже реализуются в нашей школе, просто они не были осознаны нами как части ИОТ. Это, например, индивидуальные проекты на выбор, деление дисциплин по уровням сложности, рекомендуемые мероприятия и мастер-классы - все это уже сейчас является частью нашей работы.
Реализация индивидуальных траекторий в рамках освоения учебного плана – очень непростая задача, только подготовка к внедрению займет не меньше года. Однако, в итоге это сделает учебный процесс в ВИШ более персонализированным, гибким и современным, что в условиях быстроменяющейся внешней среды особенно важно. Конечно, мы должны ориентироваться на опыт других ВУЗов, но с учетом своей «ВИШовской» образовательной траектории».
